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本文阐述了高中体育理论教学与息技术整合后，加强了体育理论的直观性，使抽象的理论具体化，枯燥的体育理论教学趣味化、生动化，提高了学生学习的积极性，活跃了课堂的氛围，提高了学生掌握知识的能力，引导了学生积极主动地思考问题。并逐步打破“体育教师讲，学生被动听”这种以教师灌输为主的传教法。构建起新的体育理论教学模式。