【摘 要】
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体校学生的构成多数是初中生,学生文化课基础较差,而且大多数学生只重视专业训练,对学习文化课的认识不够,缺乏主动性,尤其是对“枯燥无味”的数学不感兴趣。另一方面,由于体
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体校学生的构成多数是初中生,学生文化课基础较差,而且大多数学生只重视专业训练,对学习文化课的认识不够,缺乏主动性,尤其是对“枯燥无味”的数学不感兴趣。另一方面,由于体校学生专业训练时间较长,容易疲劳,所以,学生学习文化课的时间和精力都受到限制。但是,无论我们的学生将来是当冠军还是走向社会,都需要文化功底,作为基础学科之一的数学更是如此,所
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