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在高考体制下的高中语文教学，一直存在着令人忧心的现象：语文教学违背《语文课程标准》中“工具性与人文性统一”的课程性质，功利主义盛行，导致教学模式简单，大搞“题海战术”，严重地削弱了学生审美能力、探究能力的习得，忽略了语文教学中的人文内涵。高中生正处于人格和道德形成的重要阶段，因而在语文教学的过程中除了让学生获得语文知识和能力外，必须重视人文教育，给他们真、善、美的熏陶和教育。