【摘 要】
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新学期开始的第一堂计算机课,如果你问学生:“你们喜欢上计算机课吗?”绝大多数学生都会回答说:“喜欢!”这个回答听起来很悦耳,而事实上,在后来的教学工作却会逐渐发现学生
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新学期开始的第一堂计算机课,如果你问学生:“你们喜欢上计算机课吗?”绝大多数学生都会回答说:“喜欢!”这个回答听起来很悦耳,而事实上,在后来的教学工作却会逐渐发现学生的兴趣不在于基本理论知识的掌握,而是在于上网聊天等各种娱乐操作!学生将计算机看成是一个可以玩耍的工具而不是学习的工具,所以他们对于这种枯燥的计算机知识的掌握,充满了对立感,课堂效果非常的不好,因此如何
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