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信息技术环境下初中学生“自主、探究、合作”的学习策略,要依据教学内容创设适宜的学习情境;构建“自主、探究、合作”学习模式,创新教学环节;对学生的学习过程及时反馈评价;进而提高课堂教学效率和质量。
信息技术环境下初中学生“自主、探究、合作”学习策略
【摘 要】
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信息技术环境下初中学生“自主、探究、合作”的学习策略,要依据教学内容创设适宜的学习情境;构建“自主、探究、合作”学习模式,创新教学环节;对学生的学习过程及时反馈评价
【机 构】
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甘肃省会宁县郭城驿华峰初级中学
【出 处】
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新丝路:中旬
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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白银市教育科学“十三五”2019年规划课题—“信息技术环境下初中生“自主、探究、合作”学习策略的实践研究”成果中内容(项目编号:BY[2019]G443)
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