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内容摘要： 互联网下中学生便利地获取信息、拓宽视野的同时，也给班主任管理工作带来相当大的挑战。堵不如疏，班主任可以合理利用互联网，趋利避害，利用好互联网辅助班级管理，通过搭建学生、家长的交流互动平台，增进交流，为教育管理、家校互通、心灵沟通等方面提供便利，提高班级管理效果。
关键词： 互联网班级管理交流平台趋利避害
随着互联网的发展，智能设备在带给中学生便利地获取信息、拓宽视野、发表个人见解等好处的同时，也带来了相当大的负面影响。教育管理信息化是我们从思想观念到实践方法都必须面对的一场革命。我们只有充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，因势利导，趋利避害，不断改进班级管理方法才会有更好的效果。
一、互联网的来了，智能手机给中学生带来什么？
互联网的飞速发展，智能手机疯狂普及，互联网已成为广大中学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，来势凶猛的网络化浪潮全方位冲击着身体快速发育、心理处于“断乳期”的中学生，对中学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、价值观和世界观都产生着重大影响，班主任准备好了吗？
很多学生迷恋网络游戏，消耗时间精力。丰富的软件、迷人的游戏，网络的大千世界令学生眼花缭乱，乐此不疲。网络快餐文化，影响思维方式。现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，人手一台的智能手机，发挥着无所不能的作用。一见难题，百度或小猿搜题，不用思考，一键搞定。网络文化的直接化、形象化、平面化对青少年的思维方式造成很大影响。网络拓寬视野，改变交往方式。互联网的应用给中学生提供了一种全新的交往方式，在网络上通过QQ、微信、贴吧、游戏空间自由交流，可以浏览丰富信息，可以通过收发邮件对外联系，这在一定程度上改变了中学生的人际交往活动。网络平台发泄，自由言论横行。微博、微信、贴吧等可以自由发表言论的平台成了学生发泄心中不满的平台，他们可以尽情发泄对社会、学校、老师和父母的不满，有的学生不负责任地在贴吧里随意发贴，缺少正确的判断的同学随意跟帖，完全不理会道德标准和道德约束。不良信息垃圾，误导学生行为。大量的网络信息都是没有加工筛选的原始信息，有些不良信息势必影响中学生的思想。
二、在互联网时代下，探讨班级管理新出路
智能手机和网络的便捷性对中学生来说是一把双刃剑。有人预言，手机、平板、手提电脑和其它智能设备将代替传统的教科书和作业本，学生经过比较和选择，自己决定接受哪些信息，将成为现代人的学习模式。面对这种趋势，我们在班级管理上要做好前瞻性的准备。互联网时代的教育工作者要么封杀手机，要么放任自流，我们可不可以趋利避害呢？
（一）提高明辨是非能力，防止不良信息侵蚀
网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息的垃圾场。班主任在班级管理上应及时占领网上阵地，引导学生树立正确的网络道德观念，增强中学生的道德判断能力，提醒学生不要随意在网上发表不健康无意义的帖子，不盲目跟帖和转发。指导他们学会识别垃圾信息，提高个人修养，养成网络道德自律，增强他们抵御网络负面信息的免疫能力。
（二）合理利用手机学习工具，提高解决问题能力
学生鉴赏古典诗词遇到难题不解时，找下度娘可以鉴赏；遇到数学难题时，用下小猿搜题可以解惑；识记英语单词时，使用手机学习软件进行科学归类识记，方便快捷；对知识点有疑点时，搜索微课了学习效果显著；上课师生互动对话时，使用使用手机交流反馈方便快捷；当遇到困难或闹心的困惑时，手机求助或交流更加合理。手机和网络对学生学习带来的便捷性没有其它工具可以替代。合理科学地使用手机作用学习工具，对管理和提高学生学业成绩都有帮助。
（三）开拓管理渠道，高效治理班级
班级是学校教育和管理的基本单位，也是学校进行教育工作得到落实的保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展起着重要的教育作用。随着教育技术的飞速发展，在互联网上开拓教育管理渠道，并将其运用到班级管理中，成为打造优秀班集体的有效途径。我们鼓励各班开通自己的博客，或在百度贴吧上申请帐号，上传学生活动照片；或建立微信群发表班级建议，分享学习、生活知识等。在互联网交流平台里，让全班学生都可以在这里提出自己对网站和班级管理的建设与管理的意见和建议，让每个科任老师都可以在这里发布作业和答案，提供学习的资料，解决学生提出的问题，调动每个学生和老师参与班集体活动的积极性，使学生自我表现心理得到满足，主人翁意识得到培养，真正利用好网络优势。
（四）搭建沟通互动平台，实现家校无缝对接
学生的教育并不只是学校的责任，而是学校与家长共同的责任。加强学校与家长之间的联系，建立家校一体化教育平台，这样才能更加有效地推进班级工作，才能实现学生的身心健康与全面发展。家长分散在不同的区域，甚至还有许多家长身在外地，传统的家访电话联系已远远不能满足形势的发展。网络为家校联系提供了便利条件。班主任与家长可以通过家校微信群实现跨越空间的联系和互动。班主任与科任成立微信群后把二维码截屏后打印发级学生让家长加入家校微信群，通过家校信息的互通，成立班级家长委员会，发通知，了解应急信息，商量解决班级别棘手问题，来了解学生在学校与家庭的详细情况等。
（五），规范管理手机使用，避免手机带来的伤害
“毁掉一个孩子最好的办法就是给他一部手机”，学生在校道上、餐厅中、宿舍里，甚至在教室上课时，常常见到学生在使用手机，查阅微信、逛街购物、闲聊、打游戏，在手机无所不能有情况下，功能大强大了！在我们发挥手机强教育学习和管理功能的同时，如果能避免给学生带来负面的影响，这是天大的乐事。有的学校就是一刀切“禁”带或收缴智能手机，简单便捷粗暴且不负责任，引发学生不满甚至师生矛盾加剧，不算是好办法。在信息时代衣、食、住、行都离不开手机的年代，封杀手机确实不是明智之举，“因噎废食”不是解决问题的办法。学生查找知识、学习英语单词、解决疑难问题没有更好的工具。如果能够全方位教育、合理引导、科学管理、跟踪到位，真正有觉悟的学生也许能够有自控能力，发挥班主任、科任、宿舍管理员和其它管理人员的作用，最大限度地让学生合理利用网络信息，趋利避害，发挥信息时代手机作用学习工具的作用，以达到事半功倍的作用。
互联网是一把双刃剑，利弊互现，在自媒体时代能够做好“互联网+班级管理”研究者和先锋卫士，班级管理中能够趋利避害，定能提高班级教育管理效果。
关键词： 互联网班级管理交流平台趋利避害
随着互联网的发展，智能设备在带给中学生便利地获取信息、拓宽视野、发表个人见解等好处的同时，也带来了相当大的负面影响。教育管理信息化是我们从思想观念到实践方法都必须面对的一场革命。我们只有充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，因势利导，趋利避害，不断改进班级管理方法才会有更好的效果。
一、互联网的来了，智能手机给中学生带来什么？
互联网的飞速发展，智能手机疯狂普及，互联网已成为广大中学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，来势凶猛的网络化浪潮全方位冲击着身体快速发育、心理处于“断乳期”的中学生，对中学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、价值观和世界观都产生着重大影响，班主任准备好了吗？
很多学生迷恋网络游戏，消耗时间精力。丰富的软件、迷人的游戏，网络的大千世界令学生眼花缭乱，乐此不疲。网络快餐文化，影响思维方式。现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，人手一台的智能手机，发挥着无所不能的作用。一见难题，百度或小猿搜题，不用思考，一键搞定。网络文化的直接化、形象化、平面化对青少年的思维方式造成很大影响。网络拓寬视野，改变交往方式。互联网的应用给中学生提供了一种全新的交往方式，在网络上通过QQ、微信、贴吧、游戏空间自由交流，可以浏览丰富信息，可以通过收发邮件对外联系，这在一定程度上改变了中学生的人际交往活动。网络平台发泄，自由言论横行。微博、微信、贴吧等可以自由发表言论的平台成了学生发泄心中不满的平台，他们可以尽情发泄对社会、学校、老师和父母的不满，有的学生不负责任地在贴吧里随意发贴，缺少正确的判断的同学随意跟帖，完全不理会道德标准和道德约束。不良信息垃圾，误导学生行为。大量的网络信息都是没有加工筛选的原始信息，有些不良信息势必影响中学生的思想。
二、在互联网时代下，探讨班级管理新出路
智能手机和网络的便捷性对中学生来说是一把双刃剑。有人预言，手机、平板、手提电脑和其它智能设备将代替传统的教科书和作业本，学生经过比较和选择，自己决定接受哪些信息，将成为现代人的学习模式。面对这种趋势，我们在班级管理上要做好前瞻性的准备。互联网时代的教育工作者要么封杀手机，要么放任自流，我们可不可以趋利避害呢？
（一）提高明辨是非能力，防止不良信息侵蚀
网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息的垃圾场。班主任在班级管理上应及时占领网上阵地，引导学生树立正确的网络道德观念，增强中学生的道德判断能力，提醒学生不要随意在网上发表不健康无意义的帖子，不盲目跟帖和转发。指导他们学会识别垃圾信息，提高个人修养，养成网络道德自律，增强他们抵御网络负面信息的免疫能力。
（二）合理利用手机学习工具，提高解决问题能力
学生鉴赏古典诗词遇到难题不解时，找下度娘可以鉴赏；遇到数学难题时，用下小猿搜题可以解惑；识记英语单词时，使用手机学习软件进行科学归类识记，方便快捷；对知识点有疑点时，搜索微课了学习效果显著；上课师生互动对话时，使用使用手机交流反馈方便快捷；当遇到困难或闹心的困惑时，手机求助或交流更加合理。手机和网络对学生学习带来的便捷性没有其它工具可以替代。合理科学地使用手机作用学习工具，对管理和提高学生学业成绩都有帮助。
（三）开拓管理渠道，高效治理班级
班级是学校教育和管理的基本单位，也是学校进行教育工作得到落实的保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展起着重要的教育作用。随着教育技术的飞速发展，在互联网上开拓教育管理渠道，并将其运用到班级管理中，成为打造优秀班集体的有效途径。我们鼓励各班开通自己的博客，或在百度贴吧上申请帐号，上传学生活动照片；或建立微信群发表班级建议，分享学习、生活知识等。在互联网交流平台里，让全班学生都可以在这里提出自己对网站和班级管理的建设与管理的意见和建议，让每个科任老师都可以在这里发布作业和答案，提供学习的资料，解决学生提出的问题，调动每个学生和老师参与班集体活动的积极性，使学生自我表现心理得到满足，主人翁意识得到培养，真正利用好网络优势。
（四）搭建沟通互动平台，实现家校无缝对接
学生的教育并不只是学校的责任，而是学校与家长共同的责任。加强学校与家长之间的联系，建立家校一体化教育平台，这样才能更加有效地推进班级工作，才能实现学生的身心健康与全面发展。家长分散在不同的区域，甚至还有许多家长身在外地，传统的家访电话联系已远远不能满足形势的发展。网络为家校联系提供了便利条件。班主任与家长可以通过家校微信群实现跨越空间的联系和互动。班主任与科任成立微信群后把二维码截屏后打印发级学生让家长加入家校微信群，通过家校信息的互通，成立班级家长委员会，发通知，了解应急信息，商量解决班级别棘手问题，来了解学生在学校与家庭的详细情况等。
（五），规范管理手机使用，避免手机带来的伤害
“毁掉一个孩子最好的办法就是给他一部手机”，学生在校道上、餐厅中、宿舍里，甚至在教室上课时，常常见到学生在使用手机，查阅微信、逛街购物、闲聊、打游戏，在手机无所不能有情况下，功能大强大了！在我们发挥手机强教育学习和管理功能的同时，如果能避免给学生带来负面的影响，这是天大的乐事。有的学校就是一刀切“禁”带或收缴智能手机，简单便捷粗暴且不负责任，引发学生不满甚至师生矛盾加剧，不算是好办法。在信息时代衣、食、住、行都离不开手机的年代，封杀手机确实不是明智之举，“因噎废食”不是解决问题的办法。学生查找知识、学习英语单词、解决疑难问题没有更好的工具。如果能够全方位教育、合理引导、科学管理、跟踪到位，真正有觉悟的学生也许能够有自控能力，发挥班主任、科任、宿舍管理员和其它管理人员的作用，最大限度地让学生合理利用网络信息，趋利避害，发挥信息时代手机作用学习工具的作用，以达到事半功倍的作用。
互联网是一把双刃剑，利弊互现，在自媒体时代能够做好“互联网+班级管理”研究者和先锋卫士，班级管理中能够趋利避害，定能提高班级教育管理效果。