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青少年进入青春期的年龄普遍提前，10-12岁的孩子已被“催熟”，面对纷繁复杂的社会，一些青少年会产生心理疾病比如自闭症、狂躁症、抑郁症等，甚至会导致极端的行为。因此，我们有必要研究如何知道家长应对孩子的有效的教育行为。
关注人的成长是教育的本质，面对十几岁已经有很强的自我意识、能独立的思考、有感情的个体，我们要尊重他们，把问题拿出来探讨，绝不能压制他们的想法。我们要关注孩子心灵的成长，唤醒他们对自我的正确认识，这样才能让他们知道自己该做什么，从而形成自律。
一、合作，这或许是个很好的教育引导方式
合作是理性的成果，新型民主的家庭理念。家长和处于青春期孩子建立合作的亲子关系，是一种很好的避免青春期各种矛盾和冲突的策略。有些进入青春期的孩子不再乖乖地听父母的话，甚至用尖酸的语言或者忤逆的行为来表示反抗。这就需要他们彼此建立良好的合作的亲子关系。共同制定处理问题的原则和奖惩。为了家庭和谐温馨而互相理解、互相体谅、互相支持。此外还要形成家庭、学校、社会要形成教育的合力。家庭教育培养的是孩子的气质和性情；学校教育培养的是孩子的知识和精细技能；社会教育培养的是孩子的思想和品德。各有侧重，家长决不能完全依赖学校教育，只要出现问题就归咎于学校教育的偏差。处于青春期的孩子们会受到很多因素的影响。只有建立了教育合力，才能更好帮助孩子体验这个美丽而敏感的季节。
二、讨论是冷静处理问题的平台
在十年前，“早恋”发生在初中，如今，“早恋”已经进入小学。这是一个需要我们冷静对待的问题。孩子的这种情感并不是简单的“过家家”，而是介于成人的感情之间的事物，但孩子的自我控制能力和水平又不高。心理学家沃建中认为，“黄河的水是堵不住的，最好的方法是疏。遇到这样的问题不能马上下结论，父母应该给孩子自己交往朋友的空间。所以最好的方法是理性引导，让孩子明白什么时候做什么事情是正确的。”只有把孩子放在平等的位置上来讨论问题，引导孩子主动地表达内心的想法并引导孩子走到引领的路上来才是最明智的解决办法。例如，以下是一位十岁的女孩和妈妈的对话。
我喜欢一个男孩。
你喜欢他什么 ？
我认为他帅气，有修养… …
是啊我见过他，我也这样认为，
我想对他表达。
你想怎么办？
我想写纸条告诉他。
如果他不接受呢？其他方式呢？
那就……
可不可以告诉他先做朋友？
如果行不通就只能先这样了。
这也是好办法，又想到好办法了？
很累了，就聊到这里吧，
你可能知道该怎么做了吧。
说实话，我现在什么也不想做了… …
这位妈妈带着孩子共同分析、讨论并引导她表达出来，而不是用强加给她的理性来解决她的感性的问题。在对待青春期的孩子发生的问题的时候一定要多一些感性的疏导和沟通而并非理性的说教。孩子都有自主性和能动性。让孩子主动地参与讨论并且分析问题，也许能更好地解决问题。而在这个过程中孩子也实现了成长的蜕变。
三、放手让孩子自己去做、去体验、去表达
教育子女的核心是有原则的真爱。鼓励花季少年独立大胆地做事，但要规范其不良行为。用忽视的办法来告诉孩子他做错了。用奖赏的办法激励他做积极正确的事情。倾听孩子的心声，满足孩子的正当要求。宽容地面对孩子会发生的一切问题，发生了就不是多么严重的问题了，就一定有好的解决办法。家长应该站在孩子身边默默地支持他冷静从容地面对困难。面对不能解决的问题时要引导他通过思考来解决，在尝试实践之后再进行适当的说教。孩子就能产生掌控事物的成就感，就能有效地激发自信心和独立意识。要避免家长的专制给孩子带来的迷茫，需要的未满足感，权利的被剥夺感和亲情的缺失感。
比如，孩子的社交问题、兴趣爱好、参与家庭的管理等都可以大胆地放权，就像放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，无论是前进或是跌倒，他都会继续欢乐地驰骋。
四、让家庭活动丰富、有意义，为孩子创造体验成功的机会
孩子们的内心是十分丰富的，他们渴望家人的理解和陪伴，在他们成长的每一个环节都需要经历丰富的亲子活动或在积极有意义的事件，他们逐渐丰富的思想不能只靠书本或者幻想，只有让他们思想产生和经验的获取在实践中交融，才是最能推进成长的良好途径。他们在实践之后获取了发言权；在解决问题中增强责任感；在亲自互动中体验亲情的宝贵。我们要充分利用机遇和资源，为孩子设计有意义的活动。比如，看一场有关青春期的电影，趁此轻松地和孩子谈谈这个特殊的话题。组织一次家庭聚会，让孩子承担策划和主持的任务来锻炼他的能力和自信心。准备一次旅行，让孩子去解决遇到的困难。带他参加一次公益活动，参与社会培养奉献精神与爱心。还可以边下棋边和孩子谈交往的技巧及人生的智慧。当我们和孩子漫步在蔚蓝的海岸，感受轻柔的海风时正是交流的最佳时机啊。
教育从来都不是，也不应该是非此即彼，非左即右的。孩子处在特殊的成长阶段，教育方式也也要与时调整，而对于不同的孩子合适不同的方法，所以，我们要不断地去学习、思考、摸索和尝试。只有了解自己的孩子、用心去感悟和研究教育，你就是陪伴孩子成长的专家。
【作者单位：珠海市珠海甄贤小学 广东】
关注人的成长是教育的本质，面对十几岁已经有很强的自我意识、能独立的思考、有感情的个体，我们要尊重他们，把问题拿出来探讨，绝不能压制他们的想法。我们要关注孩子心灵的成长，唤醒他们对自我的正确认识，这样才能让他们知道自己该做什么，从而形成自律。
一、合作，这或许是个很好的教育引导方式
合作是理性的成果，新型民主的家庭理念。家长和处于青春期孩子建立合作的亲子关系，是一种很好的避免青春期各种矛盾和冲突的策略。有些进入青春期的孩子不再乖乖地听父母的话，甚至用尖酸的语言或者忤逆的行为来表示反抗。这就需要他们彼此建立良好的合作的亲子关系。共同制定处理问题的原则和奖惩。为了家庭和谐温馨而互相理解、互相体谅、互相支持。此外还要形成家庭、学校、社会要形成教育的合力。家庭教育培养的是孩子的气质和性情；学校教育培养的是孩子的知识和精细技能；社会教育培养的是孩子的思想和品德。各有侧重，家长决不能完全依赖学校教育，只要出现问题就归咎于学校教育的偏差。处于青春期的孩子们会受到很多因素的影响。只有建立了教育合力，才能更好帮助孩子体验这个美丽而敏感的季节。
二、讨论是冷静处理问题的平台
在十年前，“早恋”发生在初中，如今，“早恋”已经进入小学。这是一个需要我们冷静对待的问题。孩子的这种情感并不是简单的“过家家”，而是介于成人的感情之间的事物，但孩子的自我控制能力和水平又不高。心理学家沃建中认为，“黄河的水是堵不住的，最好的方法是疏。遇到这样的问题不能马上下结论，父母应该给孩子自己交往朋友的空间。所以最好的方法是理性引导，让孩子明白什么时候做什么事情是正确的。”只有把孩子放在平等的位置上来讨论问题，引导孩子主动地表达内心的想法并引导孩子走到引领的路上来才是最明智的解决办法。例如，以下是一位十岁的女孩和妈妈的对话。
我喜欢一个男孩。
你喜欢他什么 ？
我认为他帅气，有修养… …
是啊我见过他，我也这样认为，
我想对他表达。
你想怎么办？
我想写纸条告诉他。
如果他不接受呢？其他方式呢？
那就……
可不可以告诉他先做朋友？
如果行不通就只能先这样了。
这也是好办法，又想到好办法了？
很累了，就聊到这里吧，
你可能知道该怎么做了吧。
说实话，我现在什么也不想做了… …
这位妈妈带着孩子共同分析、讨论并引导她表达出来，而不是用强加给她的理性来解决她的感性的问题。在对待青春期的孩子发生的问题的时候一定要多一些感性的疏导和沟通而并非理性的说教。孩子都有自主性和能动性。让孩子主动地参与讨论并且分析问题，也许能更好地解决问题。而在这个过程中孩子也实现了成长的蜕变。
三、放手让孩子自己去做、去体验、去表达
教育子女的核心是有原则的真爱。鼓励花季少年独立大胆地做事，但要规范其不良行为。用忽视的办法来告诉孩子他做错了。用奖赏的办法激励他做积极正确的事情。倾听孩子的心声，满足孩子的正当要求。宽容地面对孩子会发生的一切问题，发生了就不是多么严重的问题了，就一定有好的解决办法。家长应该站在孩子身边默默地支持他冷静从容地面对困难。面对不能解决的问题时要引导他通过思考来解决，在尝试实践之后再进行适当的说教。孩子就能产生掌控事物的成就感，就能有效地激发自信心和独立意识。要避免家长的专制给孩子带来的迷茫，需要的未满足感，权利的被剥夺感和亲情的缺失感。
比如，孩子的社交问题、兴趣爱好、参与家庭的管理等都可以大胆地放权，就像放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，无论是前进或是跌倒，他都会继续欢乐地驰骋。
四、让家庭活动丰富、有意义，为孩子创造体验成功的机会
孩子们的内心是十分丰富的，他们渴望家人的理解和陪伴，在他们成长的每一个环节都需要经历丰富的亲子活动或在积极有意义的事件，他们逐渐丰富的思想不能只靠书本或者幻想，只有让他们思想产生和经验的获取在实践中交融，才是最能推进成长的良好途径。他们在实践之后获取了发言权；在解决问题中增强责任感；在亲自互动中体验亲情的宝贵。我们要充分利用机遇和资源，为孩子设计有意义的活动。比如，看一场有关青春期的电影，趁此轻松地和孩子谈谈这个特殊的话题。组织一次家庭聚会，让孩子承担策划和主持的任务来锻炼他的能力和自信心。准备一次旅行，让孩子去解决遇到的困难。带他参加一次公益活动，参与社会培养奉献精神与爱心。还可以边下棋边和孩子谈交往的技巧及人生的智慧。当我们和孩子漫步在蔚蓝的海岸，感受轻柔的海风时正是交流的最佳时机啊。
教育从来都不是，也不应该是非此即彼，非左即右的。孩子处在特殊的成长阶段，教育方式也也要与时调整，而对于不同的孩子合适不同的方法，所以，我们要不断地去学习、思考、摸索和尝试。只有了解自己的孩子、用心去感悟和研究教育，你就是陪伴孩子成长的专家。
【作者单位：珠海市珠海甄贤小学 广东】