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多数智力障碍者口语发展存在一些困难,针对其困难,国外通常会采用辅助沟通系统,尤其是自然手势对其进行干预。本文以案例入手对自然手势干预的影响进行梳理,发现自然手势对智力障碍者语言发展的影响主要体现在词汇、句子和会话三个方面。通过对上述内容的分析,得出自然手势作为一种生动的教学方式在智力障碍者语言教育中,能够有效提高其语言表达能力和沟通能力。