论文部分内容阅读
江苏省泰兴师范附属小学东润校区
数学文化视域下“生命学境”的建构
【摘 要】
：
江苏省泰兴师范附属小学东润校区 225400 [摘 要] “生命学境”能让学生站到数学课程与学习的正中央，推进学生数学学习进程。在小学数学教学中，教师要构筑经验化、具身化和应用化的“生命学境”。置身于“生命学境”之中，学生的数学学习将充满磁性、充满张力，充满乐趣、兴趣和智趣。作为教师，既要注重对学生“感情”的激发与维持，也要注重“学境”的创设、打造。“生命学境”让学生的数学学习回归人文、回归文化
【出 处】
：
数学教学通讯·小学版
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
淡水生态系统被认为是大气温室气体排放的重要来源,尤其在人类活动影响下,其排放强度可能进一步增强。城市小型景观水体是城市生态系统的重要组成,具有面积小、数量大以及人类干扰强的特征,其温室气体排放特征及影响因素尚不清楚。选择重庆市大学城8个景观水体和周边2个自然水体为对象,于2019年1、4、7、10月,利用漂浮箱和顶空法分析了水体CO_2与CH_4的溶存浓度及排放通量,旨在揭示城市小型景观水体CO_
[摘 要] 为学生营造充满数学味道的课堂，让学生快乐学习数学，享受数学学习带来的愉悦和乐趣，领悟数学学科的魅力，是每个数学教师努力的方向。文章尝试通过分析计算教学和规律教学，从学生的视角感受课堂中的“数学味”，以期为一线教师的教学提供有效借鉴。 [关键词] 小学数学;数学味;计算教学;规律教学 随着新课程改革的深入推进，在新的教育理念不断推广下，教师的专业素养也随之提升，各种“数学味”浓厚的优