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谁说动物之间没有爱？只是它们无法用语言，（加上“或许”）只能靠一个动作或苦苦等待来表达。（用疑问起笔，引起我们阅读的兴趣——动物之间的爱究竟是什么样的？那个动作或苦苦等待指的又是什么？）
一只小象在穿越公路时被一辆疾驰而过的汽车撞死了，这时一头大象向它走来。（令人痛心的一幕）这头大象目光里十分焦急，两只大耳朵扇来扇去，长长的鼻子上下不停摆动着，尾巴又细又长，很明显是小象的母亲——母象。（先写大象焦虑的状态，再点明大象与小象的关系，语序安排地很巧妙）母象不停地推着小象，好像再（在）喊：“孩子，醒醒吧！”（母象的话能再多写一两句吗，更焦急更凄厉一些？）我心里想：等它发现小象已经死了就会离开了吧!可是，当母象发现小象已经死了后，（怎么发现的，请写具体的动作！）却没有丝毫要离开的样子，反而一直守卫着它的孩子。过往的人和车辆越来越多，可没有一个（人或一辆车）敢过去。就这样，（母）象和人（们）僵持着，一切都（“都”改成“变得”）十分安静，只是母象偶尔朝天空中发出一声（再加一个“声”字）凄凉的惨叫声。10分钟过去了……20分钟过去了……半个小时过去了……一些司机有些不耐烦了，试图将车慢慢开过去。可刚刚过去一点儿，母象立马向空中吼道，并用一种目光瞪着他们，这目光里充满了伤心与愤怒，好像在说：“离我的孩子远点。”此时的母象就像一头暴怒的公牛，随时会冲过来。（抓住了母象此时的心理状态，进行了精准的类比）它们立马吓住了，慢慢退了回来。就这样，一直持续了几个小时，母象这才用鼻子卷起小象的尸体，迈着十分沉重的步伐离开了。（通过对母象动作的描写以及对母象“语言”的揣摩，写出了母象对死去小象的保护与哀痛，从而道出了动物之间的亲情！）
由此可见，动物也是有亲情的，只是它们不像人类可以用语言来表达，其实，它（也）是无处不在的！（结尾用感召式的话语再一次点题！） （作者学校：合肥市红星路小学）
【郭老师看法】
你抛开我们常写的“父母长者、兄弟姐妹”之间的亲情之立场，换个角度看问题，从动物的角度立意，通过一头大象对一头被撞死的小象孩子所作出的一系列动作的描写，以及对其一系列“语言”的揣度，将我们带进了一个很少涉及，却可深切感知的动物亲情世界。立意之新，写作之奇可见一斑。
你的笔触非常细腻，既抓住母象不同于其他动物的形象特征，又写出了母象作为大体积动物的动作特征，更通过母象的叫声道出了母象的内心世界，可谓用心之专、用笔之精！
美中不足的是个别的语句不够流畅，希望在作文后能够多读读自己的作品！加油！
（指导、置评：林义君）
一只小象在穿越公路时被一辆疾驰而过的汽车撞死了，这时一头大象向它走来。（令人痛心的一幕）这头大象目光里十分焦急，两只大耳朵扇来扇去，长长的鼻子上下不停摆动着，尾巴又细又长，很明显是小象的母亲——母象。（先写大象焦虑的状态，再点明大象与小象的关系，语序安排地很巧妙）母象不停地推着小象，好像再（在）喊：“孩子，醒醒吧！”（母象的话能再多写一两句吗，更焦急更凄厉一些？）我心里想：等它发现小象已经死了就会离开了吧!可是，当母象发现小象已经死了后，（怎么发现的，请写具体的动作！）却没有丝毫要离开的样子，反而一直守卫着它的孩子。过往的人和车辆越来越多，可没有一个（人或一辆车）敢过去。就这样，（母）象和人（们）僵持着，一切都（“都”改成“变得”）十分安静，只是母象偶尔朝天空中发出一声（再加一个“声”字）凄凉的惨叫声。10分钟过去了……20分钟过去了……半个小时过去了……一些司机有些不耐烦了，试图将车慢慢开过去。可刚刚过去一点儿，母象立马向空中吼道，并用一种目光瞪着他们，这目光里充满了伤心与愤怒，好像在说：“离我的孩子远点。”此时的母象就像一头暴怒的公牛，随时会冲过来。（抓住了母象此时的心理状态，进行了精准的类比）它们立马吓住了，慢慢退了回来。就这样，一直持续了几个小时，母象这才用鼻子卷起小象的尸体，迈着十分沉重的步伐离开了。（通过对母象动作的描写以及对母象“语言”的揣摩，写出了母象对死去小象的保护与哀痛，从而道出了动物之间的亲情！）
由此可见，动物也是有亲情的，只是它们不像人类可以用语言来表达，其实，它（也）是无处不在的！（结尾用感召式的话语再一次点题！） （作者学校：合肥市红星路小学）
【郭老师看法】
你抛开我们常写的“父母长者、兄弟姐妹”之间的亲情之立场，换个角度看问题，从动物的角度立意，通过一头大象对一头被撞死的小象孩子所作出的一系列动作的描写，以及对其一系列“语言”的揣度，将我们带进了一个很少涉及，却可深切感知的动物亲情世界。立意之新，写作之奇可见一斑。
你的笔触非常细腻，既抓住母象不同于其他动物的形象特征，又写出了母象作为大体积动物的动作特征，更通过母象的叫声道出了母象的内心世界，可谓用心之专、用笔之精！
美中不足的是个别的语句不够流畅，希望在作文后能够多读读自己的作品！加油！
（指导、置评：林义君）