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【摘 要】
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“问题”是数学的心脏。数学教学是在不断“提出问题→分析问题→解决问题”的过程中展开的。教师通过适时恰当地提出问题,给学生提问的示范,可使学生领悟发现和提出问题的艺
【机 构】
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河北省石家庄市鹿泉经济技术开发区横山小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年11期
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