【摘 要】
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学生实习期间如何培养临床思维是骨科实习带教面临的重要问题。PBL 教学法一方面采用以问题为基础的教学方法，另一方面以小组形式讨论、分析典型病例、并发症，手术实习参与及病
【机 构】
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贵阳市第四人民医院 贵州 贵阳 550000;贵阳中医学院研究生院 贵州 贵阳 550002;The Fourth people’s Hospital 0f Guiyang Joint Trauma
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学生实习期间如何培养临床思维是骨科实习带教面临的重要问题。PBL 教学法一方面采用以问题为基础的教学方法，另一方面以小组形式讨论、分析典型病例、并发症，手术实习参与及病历指导，改革临床思维的培养方法。PBL 教学法激发了学生的学习兴趣，提高了学习主动性，培养了学生发现、分析、解决问题的能力，取得较好的教学效果，是骨科实习带教的有效方法。“,”During the internship students how to cultivate the clinical thinking orthopaedic practice teaching is an important problem..PBL reformed clinical thinking training through questions,group discussion,analyzing typical cases as wel as complications,operating theatre practice and instructing medical records writing.In a word,PBL encourages students’interests and motivation and develops students’ability to discover,analyze and solve problems.Therefore,it is reasonable to claim that PBL is an ef ective way for department of Orthopedics clinical practice.
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