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徐志摩的课堂不局限在小小的教室里。
据赵家璧回忆，1930年春天，学生征得徐志摩的同意，逢他上课时，就把课堂改在光华大学校园内的一座古墓前。墓前刚好有棵古槐树。上课时，徐志摩身靠古槐，学生则分坐于树阴下的石条上。头顶是满天的绿叶，小鸟儿在鸣唱。徐志摩给学生朗诵赫德森的作品《绿色大厦》和《鸟与人》，又介绍泰戈尔是如何喜爱赫德森的作品的。
课堂之外，徐志摩还通过多种途径打开学生的艺术视野。他曾鼓励学生去聆听上海工部局交响乐团每周演出的西洋古典音乐。有一年冬天的早上，他带领学生去参观美术展览，在每一幅画前，他都给学生介绍原作的思想和风格，以及原画和临摹的不同处。
其中有一幅画，画了一个裸体的妇人，一手提着壶，一手放在飞泻的泉水里。徐志摩就问学生，看到这幅画后，手掌里是否也有一种泉水流过的感觉。大家先是很惊异，随后马上纷纷涌起了这种感觉。
在徐志摩看来，一个人要能真正欣赏西洋文学，就得对西洋绘画和古典音乐的欣赏能力进行一定的训练，这是一条大道的两个旁支。研究文学，不应放弃这两位文学的姊妹——绘画与音乐，前者是空间的艺术，后者是时间的艺术，它们“同样是触动着性灵而发的”。
徐志摩的诗歌教学，强调把诗歌与音乐等艺术打成一片，这种做法对于帮助学生理解现代诗歌的精髓，应该是非常有益的。
徐志摩生前的最后一个学生卞之琳，曾在《徐志摩诗重读志感》中追忆，徐志摩的课富有诗人气质，他常在课堂上讲英国浪漫派诗歌，特别是在讲雪莱的时候，他眼睛朝着窗外，或者对着天花板，仿佛自己已沉入作诗的状态中，天马行空：“大概雪莱就是化在这一片空气里了。”卞之琳在晚年仍然清楚地记得，徐志摩在讲课中說过，他自己从小近视，有一天在上海配了一副近视镜，晚上抬头一看，发现满天星斗，感到无比激动。
（文章选自《徐志摩竟然这样当老师》，本文有删减）
据赵家璧回忆，1930年春天，学生征得徐志摩的同意，逢他上课时，就把课堂改在光华大学校园内的一座古墓前。墓前刚好有棵古槐树。上课时，徐志摩身靠古槐，学生则分坐于树阴下的石条上。头顶是满天的绿叶，小鸟儿在鸣唱。徐志摩给学生朗诵赫德森的作品《绿色大厦》和《鸟与人》，又介绍泰戈尔是如何喜爱赫德森的作品的。
课堂之外，徐志摩还通过多种途径打开学生的艺术视野。他曾鼓励学生去聆听上海工部局交响乐团每周演出的西洋古典音乐。有一年冬天的早上，他带领学生去参观美术展览，在每一幅画前，他都给学生介绍原作的思想和风格，以及原画和临摹的不同处。
其中有一幅画，画了一个裸体的妇人，一手提着壶，一手放在飞泻的泉水里。徐志摩就问学生，看到这幅画后，手掌里是否也有一种泉水流过的感觉。大家先是很惊异，随后马上纷纷涌起了这种感觉。
在徐志摩看来，一个人要能真正欣赏西洋文学，就得对西洋绘画和古典音乐的欣赏能力进行一定的训练，这是一条大道的两个旁支。研究文学，不应放弃这两位文学的姊妹——绘画与音乐，前者是空间的艺术，后者是时间的艺术，它们“同样是触动着性灵而发的”。
徐志摩的诗歌教学，强调把诗歌与音乐等艺术打成一片，这种做法对于帮助学生理解现代诗歌的精髓，应该是非常有益的。
徐志摩生前的最后一个学生卞之琳，曾在《徐志摩诗重读志感》中追忆，徐志摩的课富有诗人气质，他常在课堂上讲英国浪漫派诗歌，特别是在讲雪莱的时候，他眼睛朝着窗外，或者对着天花板，仿佛自己已沉入作诗的状态中，天马行空：“大概雪莱就是化在这一片空气里了。”卞之琳在晚年仍然清楚地记得，徐志摩在讲课中說过，他自己从小近视，有一天在上海配了一副近视镜，晚上抬头一看，发现满天星斗，感到无比激动。
（文章选自《徐志摩竟然这样当老师》，本文有删减）