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探索采矿工程英语进行混合模式,通过学习通平台建设线上视频课程、主题讨论、课程测验、学习反馈等,提升学生参与度。利用有效教学方法(BOPPPS模式)开展线下小组展示、主题讨论、头脑风暴等巩固所学知识。通过线上线下混合教学模式多角度、多渠道增强教学效果,提高了学生主动学习积极性及综合素质。
“互联网+”背景下采矿工程英语课程混合式教学
【摘 要】
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探索采矿工程英语进行混合模式,通过学习通平台建设线上视频课程、主题讨论、课程测验、学习反馈等,提升学生参与度。利用有效教学方法(BOPPPS模式)开展线下小组展示、主题讨
【机 构】
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山西大同大学煤炭工程学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题(GH-19057),2019年山西大同大学教学改革创新项目(XJG2019205)
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