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通过介绍湖南大学与美国路易斯安那州立大学设计实践交流活动,结合分析两校室内设计教育特点,试图从整体化学习观的建立、思维体验化教学、开放式评价体系三个方面探讨我国室内设计教育的创新与发展。
整体观 体验化 开放式——中美两校设计实践交流活动启示
【摘 要】
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通过介绍湖南大学与美国路易斯安那州立大学设计实践交流活动,结合分析两校室内设计教育特点,试图从整体化学习观的建立、思维体验化教学、开放式评价体系三个方面探讨我国室
【机 构】
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湖南大学设计艺术学院,湖南大学建筑学院,美国路易斯安那州立大学,
【出 处】
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装饰
【发表日期】
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2011年04期
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