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结合"以人为本"的教学理念,根据汉字的特点以及小学生的学习习惯,以语文教学中的识字教学为例,分析识字教学的新型教学方法,提出识字教学过程中学生的"学"要由图生象、由象生意、由意生形,"教"可采取关联相似、联想教学、先识后写的方法,而"用"要做到以旧带新、渗透生活、举一反三。
小学语文识字教学的“学”“教”“用”
【摘 要】
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结合"以人为本"的教学理念,根据汉字的特点以及小学生的学习习惯,以语文教学中的识字教学为例,分析识字教学的新型教学方法,提出识字教学过程中学生的"学"要由图生象、由象生
【机 构】
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哈尔滨师范大学文学院
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年01期
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