【摘 要】
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学生的问题意识不强,一直是高中数学课堂教学中存在的比较普遍的问题,我们这里所说的问题意识是学生对于所学知识产生的疑问,并且积极主动地寻找解决方法的一种心理倾向。知
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学生的问题意识不强,一直是高中数学课堂教学中存在的比较普遍的问题,我们这里所说的问题意识是学生对于所学知识产生的疑问,并且积极主动地寻找解决方法的一种心理倾向。知识的产生来源于对问题的探讨,在高中的数学课堂教学中,教与学的纽带是问题。想要打破传统教学方式的壁垒,必须从提问这一突破点出发,实现以"学生为本"的教育理念。高中数学教师在课堂教学过程中,如果能够提出科学合理的问题,不仅能够培养学生的问题意识,而且还能对学生的思维启发起到极大的促进作用。本文主要是对高中数学课堂教学过程中学生问题
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