【摘 要】
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数字故事具有较强的趣味性,能够吸引小学生的数学兴趣,提高数学课堂的教学效率,因此很多教师在课堂教学中喜欢引入数字故事.而数字故事的引入需要全面分析教学目标、学生、教
【机 构】
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吉林省榆树市于家镇中心小学校,吉林 榆树,130424
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数字故事具有较强的趣味性,能够吸引小学生的数学兴趣,提高数学课堂的教学效率,因此很多教师在课堂教学中喜欢引入数字故事.而数字故事的引入需要全面分析教学目标、学生、教学环境等因素,教师可以应用数字故事创设问题情境、介绍数字知识、复习总结等.然而,数字故事在课堂教学中的引入应注意表达主题、表现手法等方面容易出现的问题.数字故事在数学课堂教学中的引入,不仅能够有效提高数学教学效率,而且对学生数学兴趣的培养和数学学习有着深刻意义.
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