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探讨和讲述人性中的善是许多小说的主题，作为一个艺术创作的古老主题，它也是历久弥新的。小说《遗失的帽子》是作者的处女作，却发掘了这个经典主题的新的意义。
小说一开始就突出了主人公唐老师的特点，她是一位普通的小学老师，当然没有成为什么名师，有个性有亮点，亮点并没有什么特别之处，只是像很多女孩子一样喜欢收集各种漂亮帽子，每天换着戴。如果说她还有什么与时代的潮流不尽相同的地方，那就是在她多年教书育人的岁月里，她对人最基本和最朴素的信任都还在，这样的品质被学生们感受到和喜爱着。这导致了多年后她的一个学生还记得她戴的帽子，在有机会联系她的时候，给她打了个电话，希望能见到她。
唐老师要不要和这个学生见一面？一件小事成了检验社会价值标准的样本。与我们的想法一样，唐老师要去见学生的想法遭到了亲朋好友的一致反对。原因很简单，这个学生曾有案底，身份来路不清而且前途叵测。因此，唐老师的朋友同事都劝她不要再联系这个“危险”的学生，就当他不存在。大家空前一致的态度让唐老师也害怕起来，将学生拉黑了事。
这是今天人们的习惯性做法，所谓精致的利己主义。说到当下社会，人们常常认为，利益关系占了上风，金钱万能，善良变成稀缺品质。甚至它的价值和意义也被打了折扣，成了值得怀疑的旧的时代标准，在日新月异的今天过时了。所以唐老师只好随俗，不让任何人来添乱。
不过，唐老师从年轻时代就喜欢收集帽子。帽子成了这篇小说的一个象征物。它是唐老师从年轻时代保留下来的一个小爱好，是她与众不同和光彩照人的瞬间，也是属于个人的角落。学生失联的同时她的帽子也丢了。帽子丢了，唐老师就再也找不到原来的自己。失去自我的唐老师不再快乐。
值得庆幸的是，小说没有像我们常常见到的很多作品一样，把故事写死，写成人们想象中的灰暗现实，也没有轻率地写成乐观主义的成人童话。作为小说新人，作者试图把现实和想象拼贴在一起，构成了既魔幻又真实的一刻。
唐老师在找帽子，与此同时，她见到了曾经的学生们，和唐老师记忆中的一样，他们依然年轻而单纯，充满对未来的希望，是他们令她找回了对人间对世界的信心，也在这个时刻重新找到了自我。这些学生出现的瞬间既是现实的，也是想象中的，他们登台的一刻非常美好，如梦似幻，这就是小说的华彩部分，因为在现实中不可实现而越发的真实，唐老师真正找回了过去的内心世界。
对于读者，这是幻想中的一幕，但对唐老师来说又何尝不是另一种现实？与同学们相见的瞬间，让她找回曾经的自己。在真实的世界里，她也意外地找到了自己剛刚丢掉的帽子，而且重新开始寻找那个失去联系的同学。她回到从前，回到内心世界，这一切也是真实的。
我们习惯了冷漠和拒绝，屏蔽一切可能的风险和不靠谱的人。在社会舆论里，做一个好人甚至成了风险很高的事。所谓“遗失的帽子”就是遗失的美好。小说《遗失的帽子》直面了今天的社会问题，发现人和人之间缺少信任的现实状况，也写出了如今大多数人面对社会的种种姿态，这种真实而习焉不察的东西似乎正在摧毁我们坚守的永恒价值。可贵的是，小说讲述人们遗失了对善良和纯真的信任，在混乱和迷茫中困顿良久，但最终又重新找回的过程。作者并没有对生活报以灰心和绝望，追随市面上看似特立独行的人云亦云。小说尝试着在一篇描写现实的作品里用现代主义的手法，展现了生活的可能性，保持了对生活的美好信念，这在今天的创作中是有意义的，更是值得珍惜的，对于我们大家来说，所有的“遗失”都应被找回。
小说一开始就突出了主人公唐老师的特点，她是一位普通的小学老师，当然没有成为什么名师，有个性有亮点，亮点并没有什么特别之处，只是像很多女孩子一样喜欢收集各种漂亮帽子，每天换着戴。如果说她还有什么与时代的潮流不尽相同的地方，那就是在她多年教书育人的岁月里，她对人最基本和最朴素的信任都还在，这样的品质被学生们感受到和喜爱着。这导致了多年后她的一个学生还记得她戴的帽子，在有机会联系她的时候，给她打了个电话，希望能见到她。
唐老师要不要和这个学生见一面？一件小事成了检验社会价值标准的样本。与我们的想法一样，唐老师要去见学生的想法遭到了亲朋好友的一致反对。原因很简单，这个学生曾有案底，身份来路不清而且前途叵测。因此，唐老师的朋友同事都劝她不要再联系这个“危险”的学生，就当他不存在。大家空前一致的态度让唐老师也害怕起来，将学生拉黑了事。
这是今天人们的习惯性做法，所谓精致的利己主义。说到当下社会，人们常常认为，利益关系占了上风，金钱万能，善良变成稀缺品质。甚至它的价值和意义也被打了折扣，成了值得怀疑的旧的时代标准，在日新月异的今天过时了。所以唐老师只好随俗，不让任何人来添乱。
不过，唐老师从年轻时代就喜欢收集帽子。帽子成了这篇小说的一个象征物。它是唐老师从年轻时代保留下来的一个小爱好，是她与众不同和光彩照人的瞬间，也是属于个人的角落。学生失联的同时她的帽子也丢了。帽子丢了，唐老师就再也找不到原来的自己。失去自我的唐老师不再快乐。
值得庆幸的是，小说没有像我们常常见到的很多作品一样，把故事写死，写成人们想象中的灰暗现实，也没有轻率地写成乐观主义的成人童话。作为小说新人，作者试图把现实和想象拼贴在一起，构成了既魔幻又真实的一刻。
唐老师在找帽子，与此同时，她见到了曾经的学生们，和唐老师记忆中的一样，他们依然年轻而单纯，充满对未来的希望，是他们令她找回了对人间对世界的信心，也在这个时刻重新找到了自我。这些学生出现的瞬间既是现实的，也是想象中的，他们登台的一刻非常美好，如梦似幻，这就是小说的华彩部分，因为在现实中不可实现而越发的真实，唐老师真正找回了过去的内心世界。
对于读者，这是幻想中的一幕，但对唐老师来说又何尝不是另一种现实？与同学们相见的瞬间，让她找回曾经的自己。在真实的世界里，她也意外地找到了自己剛刚丢掉的帽子，而且重新开始寻找那个失去联系的同学。她回到从前，回到内心世界，这一切也是真实的。
我们习惯了冷漠和拒绝，屏蔽一切可能的风险和不靠谱的人。在社会舆论里，做一个好人甚至成了风险很高的事。所谓“遗失的帽子”就是遗失的美好。小说《遗失的帽子》直面了今天的社会问题，发现人和人之间缺少信任的现实状况，也写出了如今大多数人面对社会的种种姿态，这种真实而习焉不察的东西似乎正在摧毁我们坚守的永恒价值。可贵的是，小说讲述人们遗失了对善良和纯真的信任，在混乱和迷茫中困顿良久，但最终又重新找回的过程。作者并没有对生活报以灰心和绝望，追随市面上看似特立独行的人云亦云。小说尝试着在一篇描写现实的作品里用现代主义的手法，展现了生活的可能性，保持了对生活的美好信念，这在今天的创作中是有意义的，更是值得珍惜的，对于我们大家来说，所有的“遗失”都应被找回。