论文部分内容阅读
本文以陶行知“教学做合一”思想为理论依据,以“做”为切入点,激发学生学习情趣,转变学生学习方式,锤炼学生思维能力,促使学生主动获取知识和技能,形成终身发展的必备品格和关键能力。
教学做合一,在指尖的舞动中培养学生的核心素养
【摘 要】
：
本文以陶行知“教学做合一”思想为理论依据,以“做”为切入点,激发学生学习情趣,转变学生学习方式,锤炼学生思维能力,促使学生主动获取知识和技能,形成终身发展的必备品格和
【机 构】
：
江苏省苏州工业园区第八中学
【出 处】
：
启迪
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
要想提高小学生数学的学习成绩，仅仅凭靠老师一人之力是不行的，在教学过程中，充分发挥学生的主体作用是提高数学成绩的有效途径。教师尽力激发学生的求知欲望，促进他们探求解决问题的方法，发现和掌握解决问题的规律，提高解题的能力。这样能有效地培养学生的自学能力和创造能力，使学生成为学习的主人，同时又能充分发挥教师在教学中的主导作用，大面积地提高教学质量。既能发挥学生个性特长，全面提高学生素质，又是一條实施素
随着社会的发展和时代的进步,日益加剧的竞争环境对当代中学生提出了更高的要求。在中学阶段锻炼和提高学生的各种能力是非常重要的,这有利于学生独立地思考问题、发现问题、
【摘要】初中开展的政治教学，目的是为了学生形成正确的价值观，培养学生高尚的道德情操，使他们具有远大的政治抱负。随着时代的发展，初中政治传统的教学方法已经完成不了新时期下的教学要求，新的教学方法必须被运用。在这样的情况下，生活化教学方法成为初中政治教学的新方法。本文浅析生活化思维的政治教学模式。 【关键词】初中政治 生活化 思维分析 在新时代下，原本“灌输式”“放羊式”的传统教学方法已经淘汰，需
【摘要】在小学各科目的课堂教学中，培养学生学习兴趣一直都是教师课堂教学的重点和努力方向，而小学语文课堂教学也是这样。提高学生学习语文效率及创新能力的基础就是激发学生课堂语文学习兴趣。本文根据自己多年的语文教学实践，针对小学语文课堂教学中有效激发学生的学习兴趣予以探讨和分析。 【关键词】小学语文 课堂教学 兴趣激发 在传统语文课堂教学中，教师往往注重字、句的传授，而忽略了调节课堂气氛，导致学生课
【摘要】当前，为了让教学目标更加明确，教学内容更加丰富，教学形式更加贴近学生，教育部门及广大教育工作者对各科教学进行了多次改革。在这一趋势下，初中历史教师也加入到这一行列中来，在实际的教学中积极探索各种有效的教学方法，让当前的初中历史教学表现出旺盛的活力与生机。本文将主要探讨如何做好初中历史教学中材料问题情境创设。 【关键词】初中历史教学 材料问题 情境创设 问题式教学模式是指在课堂教学过程当
【摘要】史料是历史的具象表达，作为历史的载体之一，学生通过对史料的学习，能够更加全面地认识历史。将史料运用在初中历史教学当中，不仅符合历史学科特色，更能够帮助学生对历史有着更为清晰、客观的了解。当前，对初中阶段是否采取史料教学仍存在争议，本文就史料教学的概念入手，分析史料教学的必要性，并提出具体有效地运用史料教学的方法。 【关键词】初中历史 史料教学 有效运用 历史课程在提升学生思维、辅助学生
在小学语文教学中、不断练习读课文的教育方法可以提高教学质量的重要问题之一.不断的读课文可以培养学生的分析、理解、写作、语言表达能力.那么在小学语文教学中读课文时要
【摘要】信息技术课程是一门操作性和实践性很强的新课程， 它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义，因此信息技术教育便成为小学教育中一门必不可少的课程。 【关键词】计算机 教学观念 学习兴趣 创新意识 作为一名小学信息技术教育工作者，面对着基础教育新课程改革，如何让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信
[摘 要] 随着我国教育改革的逐步深入，义务教育阶段的教学也进行了大量的改革。尤其是针对传统教学中的灌输式教学和应试教育的改革更为突出。新课改背景下，国家要求避免学生通过死记硬背来提高考试成绩，教育要以培养多方面共同发展的人才为目标，以适应日益竞争激烈的社会。而初中数学教学是以培养学生的思维能力和空间想象能力的一门学科，如何将合作学习模式合理应用于初中数学教学中，是许多初中数学工作者所要考虑的问题
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应巩固环境的创设和利，有效促进幼儿的发展。”环境创设从一定程度上电体现着本园的办园理念及办园特色。我园的办园理念是