【摘 要】
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当前,语文教学现状是立足一课的教学,教学缺乏系统性,容易出现只见树木不见森林的情况,使得每一课的学习目标散乱、低效,缺乏梯次性、序列性,不利于学生的学习.针对于此,我们
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当前,语文教学现状是立足一课的教学,教学缺乏系统性,容易出现只见树木不见森林的情况,使得每一课的学习目标散乱、低效,缺乏梯次性、序列性,不利于学生的学习.针对于此,我们开展单元整体设计的语文支架式教学备课研究.我们对教学内容进行分析、整合、重组,找准联系,前勾后联,确定出一个单元的训练主题,使得一单元承载的训练目标明确而集中,达到有梯次、有序列,促进学生语文能力的提高.
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