【摘 要】
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高中化学作为一门理论性比较强的学科,高中的化学课堂较为枯燥乏味,高中化学的一些难点对学生而言,较难理解.为了培养高中生的化学素养和综合能力,高中化学教师需要改变传统
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高中化学作为一门理论性比较强的学科,高中的化学课堂较为枯燥乏味,高中化学的一些难点对学生而言,较难理解.为了培养高中生的化学素养和综合能力,高中化学教师需要改变传统的教育方法,从而令处在叛逆期的学生较易接纳,转变其对高中化学的抵触性.通过分析高中化学教育,提升高中学生对学习化学的兴趣,从而有利于提高其理解并体会化学课堂.
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