【摘 要】
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本文通过初读、通读、品读、诵读的训练过程,给出实用的教学案例分析,试图为当前小学语文阅读教学实践提供切实可行的理论指导,为小学语文教师开展实际教学工作提供参考和借
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本文通过初读、通读、品读、诵读的训练过程,给出实用的教学案例分析,试图为当前小学语文阅读教学实践提供切实可行的理论指导,为小学语文教师开展实际教学工作提供参考和借鉴。
Through the training process of first reading, reading, reading and reciting, this paper gives practical teaching case analysis, tries to provide practical theoretical guidance for the present primary school Chinese reading teaching practice and provides reference and reference for primary Chinese teachers to carry out practical teaching work.
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