【摘 要】
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心境就是心理环境。在心理学上,心境是指让人的整个心理活动都染上某种色彩的、微弱而又较为持久的情绪状态,是心理活动的背景、基础和依托。它让人的整个心理活动都带上某种
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心境就是心理环境。在心理学上,心境是指让人的整个心理活动都染上某种色彩的、微弱而又较为持久的情绪状态,是心理活动的背景、基础和依托。它让人的整个心理活动都带上某种情绪色彩,或兴奋、或愉悦、或忧郁、或焦虑……当人处于某种心境时,他往往以同样的情绪状态来看待身边的一切事物。在音乐教学过程中,教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围,通过教师的精心设计和引导,激发学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,将使学生处于积极、愉悦的歌唱心境,对音乐发生浓厚的兴趣,让"要他唱"变为"他要唱",
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带护生,有人认为就是让实习生跟着干杂活.其实带教工作中孕藏着许多科学经验和理论.下面,就我10年来的带教经验,谈点体会.
针对饱和松散粉细砂在地震中的液化问题,以海口某人工岛工程为例,研究挤密砂桩在斜坡式护岸抗液化地基处理中的应用。介绍挤密砂桩地基处理的加固原理、计算方法和计算结果,
【正】对于任何一件事情,我们不能同时设置两个不同的目标,否则将无所适从。准确的教学目标,直接影响到教学内容、教学重点、学习活动、学习效果。本文试从品准课标、品透教
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综合实践活动课程对学生密切联系生活,培养创新精神、综合实践能力、终身学习能力的作用,已经毋庸置疑。不论是课内还是课外,它都已经突破了传统的学科课程以传授知识为核心
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在教学过程中，我们常常需要一些教学机智，其中，对一堂课“动”“静”节奏的把握尤为重要。根据各个年龄段孩子的特点，课堂应该保持不一样的节奏。比如低年级的孩子注意力只能保持15分钟，可一堂课足足有40分钟，孩子怎么样才能牢牢被你迷住呢?在低年级的课堂中，教师就要在这个节奏把握上下足工夫，在平时的教学过程中有时要“动动”，在课堂上善于扮演各种角色来吸引孩子的注意力。我常常在课堂中孩子的注意力快要不能集中