【摘 要】
：
[摘 要] “半导体可靠性工程”是本校微电子相关专业研究生的重要专业课之一。由于传统的课堂讲授模式存在诸多弊端，课程组在深入调研和问题梳理的基础上，以培养学生创新意识和创新能力为目标，探索了适用于本课程的具有交互性、实践性、启发性的教学方法。利用教师与学生的互动，使学生从被动学习变为主动学习;利用经典案例分析，加强课程的生动性;利用实验观摩和参与等实践环节，将理论与实际相结合。课程改革有效地提高了
论文部分内容阅读
[摘 要] “半导体可靠性工程”是本校微电子相关专业研究生的重要专业课之一。由于传统的课堂讲授模式存在诸多弊端，课程组在深入调研和问题梳理的基础上，以培养学生创新意识和创新能力为目标，探索了适用于本课程的具有交互性、实践性、启发性的教学方法。利用教师与学生的互动，使学生从被动学习变为主动学习;利用经典案例分析，加强课程的生动性;利用实验观摩和参与等实践环节，将理论与实际相结合。课程改革有效地提高了课程教学质量和本校研究生培养质量。
[关键词] 半导体可靠性;教学方法;研究生课程
[基金项目] 2020年度教育部产学合作协同育人项目“‘新工科’背景下基于产教融合的‘微电子器件’课程改革与建设”（201902082005）
[作者简介] 任 敏（1980—），女，四川乐山人，博士，电子科技大学电子科学与工程学院副教授，主要从事功率半导体器件及其可靠性研究;高 巍（1972—），男，宁夏银川人，博士，电子科技大学电子科学与工程学院副教授，主要从事半导体封装及可靠性研究;张 波（1964—），男，重庆人，硕士，电子科技大学电子科学与工程学院教授，博士生导师，主要从事功率半导体器件和集成电路研究。
[中图分类号] TN303
其他文献
构式“越走越远”本身具有的[+无界]性认知特征,在语义和谐律的作用下,无论构式内部的动词或形容词还是构式外部关键位置上的形容词,在语义上都应该具备[+无界]性认知特征,否则整个句子在认知语义和语感上就会不和谐。基于大规模语料库的实际用法,利用描写性的计量分析得出“越走越远”多用于负面情感语境之中,具有消极语义韵,这为正确使用“越走越远”提供了事实和理论依据。另外,负面情感(消极语义韵)是否具有[+无界]性认知语义特征,也是值得进一步思考的问题。
[摘 要] 实践教学平台建设是保障建筑与交通工程领域人才实践能力培养的根本，是面向新一代现场工程师培养的关键。以2035年建筑与交通工程领域工程技术快递发展这一时代背景为基础，面向新一代现场工程师的工程实践能力培养为指引，分析了建筑与交通工程领域实践教学现状，探讨了这一领域新一代现场工程师的基本要求，指出了建设新一代现场工程师培养实践平台的必要性，论证了新一代现场工程師培养实践平台建设的可行性，对
《夏洛蒂·勃朗特传》是维多利亚时期女作家伊丽莎白·盖斯盖尔为与书同名的夏洛蒂·勃朗特的正名之作,夏洛蒂·勃朗特在其维多利亚时代因写出与“家庭天使”对立的《简·爱
研究发现,优秀的项目学习案例更加注重目标、待解决的问题、资源、推理论证和反思调整等批判性思维要素的应用.批判性思维导向的项目学习实践框架,主张将批判性思维技能培养
歪梳苗语“?eu13”字被动句中,被动标记“?eu13”的原义为“(打)中”,后逐渐演变为被动标记,带此标记的被动句原型应为[受事主语(N1)+?eu13“被”+V],有5种主要的句式结构,表
[摘 要] “工程电磁场”课程是电气工程专业一门重要的专业基础课。通信技术与网络技术的迅速发展推动了学习方式的变革，新时代背景下，该课程迫切需要引入更先进的教学方式。分析了“工程电磁场”数字课程的建设情况，并对该数字课程在翻转课堂、移动学习中的教学应用进行探讨。数字课程的使用有效提高了学生的学习质量和效率，为电气工程专业基础课程的建设和教学模式的改革提供了有益的经验。 [关键词] 工程电磁场;在
在中国现代小说中,“圣女”形象的塑造是一种值得关注的现象.在不同时期的作家笔下,对于“圣女”的描写各有侧重,体现出不同的思想、文化、美学内涵与色彩.不过,“圣女”形象
[摘 要] 中医师的职业发展随着自身的不断演变而更新，在其推陈出新、革新换代的同时，职业发展也需要进行稳定合理的规划和管理。2017年，我国第一部中医药法《中华人民共和国中医药法》（以下简称《中医药法》）的颁布实施为中医师职业教育提供了重要的法律保障。随后，全国各省市着手进行地方性立法工作，为中医师的职业教育发展保驾护航。立足《中医药法》视域，结合湖北省中医药相关立法政策及其具体实施情况，以此探讨
单可玉,生于清乾隆十一年,任过官,更是一位文人。其著作有《容安斋诗草》。《来鸥亭诗余》及附《城阴集》共存其词作122首,未见相关辑佚之作收录,亦为《全清词·雍乾卷》所失收,可补遗。
思想政治理论课程在高校尤其是理工科院校的开展存在诸多问题,其根本原因在于忽视教育的系统性,不注重受教育者的需求,以及教育措施单一刻板.如何从根本上解决高校思想政治理