论文部分内容阅读
目的探究集束化管理策略在儿科护理临床教学中应用的实际效用.方法选取2018年1月至2018年6月对我院儿科护理实习生30人开始实行集束化管理策略,实行前6月儿科护理实习生为对照组,实行后6个月儿科护理实习生为观察组,对比两组理论知识成绩、操作技能成绩及实行前后自主学习能力评分.结果管理前两组无差异(P>0.05),管理后观察组理论及操作成绩均优于对照组(P<0.05);管理后观察组自主学习能力优于对照组(P<0.05).结论集束化管理策略应用于儿科护理临床学确可提升实习生理论及实际操作能