【摘 要】
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环境是幼儿园重要的教育资源,它直接或间接地影响着幼儿的一日生活和身心发展,对儿童的发展有着潜移默化的影响。在主题背景活动中,对班级环境的创造也提出了更高的要求。随
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环境是幼儿园重要的教育资源,它直接或间接地影响着幼儿的一日生活和身心发展,对儿童的发展有着潜移默化的影响。在主题背景活动中,对班级环境的创造也提出了更高的要求。随着主题的开展,环境也会随之变化。教师要明确主题活动中的教育价值,充分调动幼儿的主体性、积极性,同时尊重幼儿在学习中的主体地位,充分发挥家园合作的重要作用,体现班级环境创设的多样性、开放性和互动性。
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