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本文对“模块教学”在高职体育教学中的应用进行了简单论述,发现利用“模块化”教学方式开展体育教学工作时,教师首先要对各个模块的组成内容进行精确定位,如基础理论模块、身体素质模块等,划分的越科学,模块教学的作用才会越明显。同时,教师还要对教学工作进行其他方面的考虑,促进“模块化”教学的价值发挥。