【摘 要】
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本文在对近四年来华南地区档案本科生在线学习现状调研的基础上,指出了当前档案学本科生在线学习群体分布不均,在线学习普遍接受与使用频效不高矛盾并存,在线学习平台运行不
【基金项目】
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2016年中山大学本科教学改革与教学质量工程本科教学改革研究项目“信息技术支持下的档案学教学研究”(20000-31911101);2014年中山大学本科教学改革研究项目“职业竞争力导向的档案学本科教育创新研究”的研究成果之一
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本文在对近四年来华南地区档案本科生在线学习现状调研的基础上,指出了当前档案学本科生在线学习群体分布不均,在线学习普遍接受与使用频效不高矛盾并存,在线学习平台运行不稳定,在线课程建设缺乏科学规划,在线学习模式落后等问题。结合调研结果分析,从构建档案学在线学习平台管理机构,明确平台建设的主导机构及参与职责,优化在线课程资源配置,完善在线学习平台功能等纬度,提出了相关对策。
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