【摘 要】
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为社会输送优秀人才、培养优等生不容易,转化一批批差生,不至于让其成为社会的“毒瘤子”,更是一项长期而艰巨的工作。下面是我执教近二十年积累的转化差生的经验,暂且美名为“四重奏”。 第一重:给予微笑和赞扬。回想我刚踏入讲坛时,认定“严师出高徒”这个死理,总是板着脸要求学生,生怕他们认为自己不严肃而不听教。对差生更是吹毛求疵,稍有问题,便是一顿狠狠地说教、批评,结果总是收不到预想的效果。慢慢地我请教有
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为社会输送优秀人才、培养优等生不容易,转化一批批差生,不至于让其成为社会的“毒瘤子”,更是一项长期而艰巨的工作。下面是我执教近二十年积累的转化差生的经验,暂且美名为“四重奏”。
第一重:给予微笑和赞扬。回想我刚踏入讲坛时,认定“严师出高徒”这个死理,总是板着脸要求学生,生怕他们认为自己不严肃而不听教。对差生更是吹毛求疵,稍有问题,便是一顿狠狠地说教、批评,结果总是收不到预想的效果。慢慢地我请教有经验的老教师,再探究青少年的心理特点,一步一步地改变教育策略,才发现一个简单的微笑、一句不经意的赞扬远远胜过一大堆的说教。多少个差生就是在我们这些教育者不断赞扬、在老师的微颔中不知不觉地进步着。正如音乐家福尔德斯所说:“赞扬是一股强力的力量,是黑夜的蜡烛,是神奇的魔术,有力而诱人。”
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