【摘 要】
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评价既可以是对学生前期学习效果的肯定与褒奖,也可以是对学生学习不足之处的指正与鞭策。由此可见,评价的方式不可能是一成不变的,而是多元化的。只有采取多元化的评价方式,
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评价既可以是对学生前期学习效果的肯定与褒奖,也可以是对学生学习不足之处的指正与鞭策。由此可见,评价的方式不可能是一成不变的,而是多元化的。只有采取多元化的评价方式,才能切实发挥评价的各种作用。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述农村初中英语课堂教学过程中的一些多元化评价策略。
Evaluation can be both the recognition of the effect of pre-school learning and praise, but also can be a correction to the inadequacies of students to correct and promote. This shows that the evaluation of the way can not be static, but a wide range of. Only by taking a wide range of evaluation methods can we effectively exert the various functions of evaluation. This article will draw lessons from the relevant theoretical research based on the combination of their own teaching practice, shallow discussion of rural junior high school English classroom teaching some of the diversity of evaluation strategies.
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高中英语写作水平的高低是学生对英语学习的综合反映。教学中,教师需要建立在教学的预设(教学计划与教材)的基础上开展创造性的教学活动,生成新的教学方法以提升高中英语写作