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本文通过《结构的稳定性》一节中的课堂情境创设实例，探索如何积极创设有效的教学情境。
好汤、好料，好吸收--通用技术课堂教学情境有效性创设探索
【摘 要】
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本文通过《结构的稳定性》一节中的课堂情境创设实例，探索如何积极创设有效的教学情境。
【机 构】
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浙江衢州第二中学 浙江 衢州 324000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年26期
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