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【摘 要】
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网络教学倡导以学习者为中心，注重分散性、个别性自主学习。本文结合网络教学的特点，提出教师的角色由单纯的知识传授者变为学生学习的向导、帮助者、管理者和激励者，并根据目前
【机 构】
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江西农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2006年9期
【基金项目】
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江西省高等院校教学研究省级教改立项课题（2005）.
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