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相较传统教学模式,翻转课堂教学模式为学生提供了更多的灵活性和自由度,以便他们能够从专门设计的活动中内化知识,实现更高层次的学习目标。基于英国维多利亚时代茶文化是该时代的一个重要象征符号,在英国史翻转课堂教学实践中,通过设置维多利亚时代不同阶层的茶会历史情境,让学生体验19世纪英国大众生活中不同阶层的情境意义,有助于促进学生的自主探究学习。