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开学初，学校开展预约推门听课活动，徐老师的一节课让我明白了课堂是“缓”的艺术，它的真谛不在于传授本领，而在于让学生体验到一种亲身参与知识的情感，激发他们对知识特有的兴趣。这节课的教学内容是《平行线判定的综合运用》，是对前面平行线判定知识的归纳、复习和提升训练，对于刚刚接触几何的七年级学生来说，还是有一定难度的。为了唤醒学生对前面所学知识的回忆，徐老师设计了几组“同位角”“内错角”“同旁内角互补”的训练题，希望通过练习，让学生达到“温故而知新”。