【摘 要】
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识字教学在小学语文教学中占有很重要的位置,它直接影响着阅读教学和习作教学的质量。但是随着年级的升高、学段的变迁,中高年级的识字教学逐渐淡化,学生习作中的错别字层出
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识字教学在小学语文教学中占有很重要的位置,它直接影响着阅读教学和习作教学的质量。但是随着年级的升高、学段的变迁,中高年级的识字教学逐渐淡化,学生习作中的错别字层出不穷,习作语言极其贫乏,遣词造句常常张冠李戴,令老师们哭笑不得。在教学实践中,我结合在中高年级识字教学中的问题,寻找到一些行之有效的方法,下
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