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从2018年开始,学院高职电气专业启动课程思政实践研究。本文分析专业教师转变教学理念的原因,探索如何挖掘课程思政点、创新教学方法及完善过程考核,达到课程育人的效果,推动课程思政的教学改革。
高职院校课程思政实践研究——高职电气专业为例
【摘 要】
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从2018年开始,学院高职电气专业启动课程思政实践研究。本文分析专业教师转变教学理念的原因,探索如何挖掘课程思政点、创新教学方法及完善过程考核,达到课程育人的效果,推动
【机 构】
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江苏安全技术职业学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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江苏省江苏省高校哲学社会科学研究基金“泛在学习背景下课程思政教学实践研究”(项目编号:2018SJA2043)
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