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教育不应止于知识与技能的传授，而应让学生成为德育主体，力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育，培养学生道德教育的自我享用功能，并尊重德育主体的“个性”，因人施教，充分发挥学生的个性，达到“教是为了不教”的德育最高境界。
浅论高校大学生主体性德育教育
【摘 要】
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教育不应止于知识与技能的传授，而应让学生成为德育主体，力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育，培养学生道德教育的自我享用功能，并尊重德育主体的“个性”，因人施教，充分发挥
【机 构】
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潍坊学院机电工程学院,青州二炮士官学校接改装大队
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年4期
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