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语文教学应该钻研文本，积极参与对文本意义的建构，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，为创意教学奠定基础。而要达到这一境界，必须关注阅读文本时产生的陌生感。如何关注陌生感，以实现个性解读、创意教学呢？必须从内容的选择和时机的把握两方面予以注意。
创新教学的前提——实现文本创意解读
【摘 要】
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语文教学应该钻研文本，积极参与对文本意义的建构，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，为创意教学奠定基础。而要达到这一境界，必须关注阅读文本时产生的陌生感
【机 构】
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江苏教育学院如皋分院
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2007年11期
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