【摘 要】
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“读”字当先,激发兴趣;切合实际,教会方法;综合比较,触类旁通。努力使文言文教学走出低效的怪圈,实现素质教育的目的。
“Reading ” when the word first, to stimulate
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“读”字当先,激发兴趣;切合实际,教会方法;综合比较,触类旁通。努力使文言文教学走出低效的怪圈,实现素质教育的目的。
“Reading ” when the word first, to stimulate interest; practical, church method; comprehensive comparison, touch class by-pass. Strive to make classical Chinese teaching out of the ineffective cycle, to achieve the purpose of quality education.
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