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教育投入效益分析的模式是联合国、世行组织制定教育资助项目，各国政府、教育规划部门制定教育投资政策与方向的主要依据之一，其中，传统的成本效益分析一直被认为是最重要的分析模式。由于教育投入的收益范围与弹性非常大，加之具有实证性的成本效益分析为决策提供依据时的某些不确定性与狭窄性，决定了教育投入效益分析从实证性向人文化模式的转变趋势．这种多维模式的转换将为决策提供更合理的实践选择，从而有助于提高教育投入的社会效益，提高教育产品的素质和促进教育产业的发展