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小学生的智力、能力是有差异的，不同年龄不同层次的学生允许他们在预习上有不同的发展。正确分析预习习惯养成的可能性，低段渗透为主，预习方法三步曲“看书、计算、记问号”，都是他们平时已掌握的学习技能，借用到预习方法上来，让学生觉得有路可走。
小学生数学预习能力的培养策略
【摘 要】
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小学生的智力、能力是有差异的，不同年龄不同层次的学生允许他们在预习上有不同的发展。正确分析预习习惯养成的可能性，低段渗透为主，预习方法三步曲“看书、计算、记问号”，都是
【机 构】
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河北省承德市双滦区实验小学
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年6期
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