【摘 要】
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初中语文质疑阅读课型教学是着力于培养学生自己发现问题、提出问题、解决问题的能力和喜欢读书生疑、会发现问题并且敢提问、会提问的品质。要将“质疑”引入课堂,教师首先要
【机 构】
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贵州省遵义县尚嵇中学,563135
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初中语文质疑阅读课型教学是着力于培养学生自己发现问题、提出问题、解决问题的能力和喜欢读书生疑、会发现问题并且敢提问、会提问的品质。要将“质疑”引入课堂,教师首先要更新观念,还学生提问的权利,并引导学生大胆质疑、积极探索。对个别学困生,教师应多鼓励、消除学生的畏惧心理,激发他们质疑的热情,并用多种不同方法引导质疑,从而形成宽松、活跃的质疑氛围。它是理解理论在语文阅读教学中的具体应用,它是长期以来对灌输式教育和独白式教学模式的颠覆,是语文教学方式和学习方式的重要变革。现就初中语文质疑阅读课型教学进行探索。
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