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高中学生由于自身因素、家庭背景、教育因素以及其他因素的影响使信息技术水平参差不齐,若以统一的标准要求学生则会产生两极分化,解决这种差异的重要办法之一是实行“分层教学”,对学生、教学目标和教学内容及评估方法实行合理分层,为学校信息技术教学提供活力,培养不同类型的信息技术人才.
关于高中信息技术分层教学的探讨
【摘 要】
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高中学生由于自身因素、家庭背景、教育因素以及其他因素的影响使信息技术水平参差不齐,若以统一的标准要求学生则会产生两极分化,解决这种差异的重要办法之一是实行“分层教
【机 构】
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吉林省白城市镇赉县第三中学校
【出 处】
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生物技术世界
【发表日期】
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2015年6期
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