【摘 要】
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审视我们当下的教育,仍处于一种相对封闭、方式相对单一的状态,教学实践中依然存在着以课堂为中心,以教室为中心,以课本为中心的现象,割裂了学生与社会生活的联系,隔断了教学
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审视我们当下的教育,仍处于一种相对封闭、方式相对单一的状态,教学实践中依然存在着以课堂为中心,以教室为中心,以课本为中心的现象,割裂了学生与社会生活的联系,隔断了教学与社会生活的联系,使教学远离了学生的生活实际,失去了实践和应用的价值。所以,我们要切实践行“生活教育”理论,让学习通向社会生活,学习才会呈现丰富多彩、姹紫嫣红的活力,学生的素养才会得到真正的提高。
Examining our current education is still in a relatively closed and relatively monolithic state. There are still classroom-centered, classroom-centered, text-centered phenomena in teaching practice, which cut off the connection between students and social life , Cut off the link between teaching and social life, so that teaching away from the students’ real life, the loss of practice and application of value. Therefore, we must earnestly practice the theory of “life education” and let our learning lead to social life so as to bring about a rich and colorful study of colorful vigor and vitality of students so that students’ literacy will be truly enhanced.
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