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指导小学生自学的方法，是指教师在传授知识和技能的过程中，引导学生掌握自学方法，提高自学能力，养成良好的自学习惯的一种教学方法。
在教学中，不论是课上还是课后，有一些学习环节要靠学生独立学习，如预习课文，独立完成课内外作业等等。随着升入中学、大学，这种独立学习的比重将逐年增大。所以说，自学的能力从小学一年级起就要开始培养。
指导小学生自学的方法，包括培养小学生自学兴趣、自学能力和良好自学习惯的方法，指导小学生读书，做作业和自我检查的方法。
为什么要培养小学生自学能力呢？随着社会的发展，未来的世界决不允许机械照搬，而是靠学生自己掌握开启知识宝库的“金钥匙”。因此，不具备自学能力是不行的。可以给学生举一些中外自学成才的事例，告知他们：任何事情都要付出心血和汗水，最终会以顽强的毅力攀上顶峰。
教师在指导小学生自学时，应该注意以下几点：
1. 结合各科教学的具体任务教给具体方法 根据小学生的水平，结合各科中不同的学习任务来教给学生具体的学习方法。例如：语文学科识记生字的方法、分段的方法、概括段意的方法，数学学科解应用题时分析数量关系的方法……
2. 注意培养小学生自学的兴趣 自学，本身就包含有尝试、探索、创造的因素，是学生尝试独立完成的，只要教师引导得法，就能引起学生的兴趣。一些优秀教师设置一定的问题情境，然后引导学生自学并掌握自学方法。例如：提出一些有启发性的问题，让学生自学课文、探索问题以及解决问题的方法。不仅让学生体验到掌握知识的快乐，而且让学生体验掌握学习方法的快乐。
3. 有些可以具体操作的学习方法，应该坚持要求，帮助学生养成良好的学习习惯 例如：支配时间，合理安排学习任务，制订学习计划，阅读时遇到生字词时，写作文遇到不会写的字时，有立即查字典的习惯。看课外书时摘抄好的词、句、段，独立完成作业，拿到教师批改的作业有首先认真改错的习惯……
4. 注意教给小学生读书的方法 读书是小学生获取知识的重要途径。对于小学生来说，主要应学会以下几种读书方法：
4.1 精读与浏览：一般地说，小学教科书中的重要部分应该精读，不仅要了解课文大意，还要深刻理解课文所阐述的主要内容，经过自己消化以后，并用自己的语言表达出来，最后还要区分需要记忆的部分和需要应用的部分，并达到记忆和运用的要求。小学生经常阅读的报刊、童话故事、科普读物等书籍，可采用浏览的方法，但其中学生自己认为有价值的部分，可采用精读的方法，作点摘录，写点心得。
4.2 使用工具书：对小学生来说，工具书主要是字典和词典。使用工具书时，按音序和部首两种方法查字典，并能用数笔画的方法查难检字，能根据上下文从字典中选择词义。
4.3 写读书笔记：写读书笔记可以帮助学生专心读书、加深理解、锻炼思维能力，还可以积累有用的资料。
5. 教给学生做作业和自我检查的方法 各科教师在布置课外作业时，应指导学生完成作业的方法。例如：先复习后做题，怎样审题，遇到不会的地方怎么办、完成作业后怎样检查、怎样排除干扰做到专心……
6. 由易到难，注意个别辅导学习有困难的学生 在教学中，教师要始终坚持面向全体学生，还要照顾个别，因材施教。对差生应逐个分析，查找大原因，在教学中应多鼓励引导，给他们开“小灶”，加补基础知识。对待这些学生，只要稍有些进步，就给他们以表扬、鼓励，让他们努力学习，争取更大的进步，这样，后进学生的学习积极性就会大大提高。
在教学中，不论是课上还是课后，有一些学习环节要靠学生独立学习，如预习课文，独立完成课内外作业等等。随着升入中学、大学，这种独立学习的比重将逐年增大。所以说，自学的能力从小学一年级起就要开始培养。
指导小学生自学的方法，包括培养小学生自学兴趣、自学能力和良好自学习惯的方法，指导小学生读书，做作业和自我检查的方法。
为什么要培养小学生自学能力呢？随着社会的发展，未来的世界决不允许机械照搬，而是靠学生自己掌握开启知识宝库的“金钥匙”。因此，不具备自学能力是不行的。可以给学生举一些中外自学成才的事例，告知他们：任何事情都要付出心血和汗水，最终会以顽强的毅力攀上顶峰。
教师在指导小学生自学时，应该注意以下几点：
1. 结合各科教学的具体任务教给具体方法 根据小学生的水平，结合各科中不同的学习任务来教给学生具体的学习方法。例如：语文学科识记生字的方法、分段的方法、概括段意的方法，数学学科解应用题时分析数量关系的方法……
2. 注意培养小学生自学的兴趣 自学，本身就包含有尝试、探索、创造的因素，是学生尝试独立完成的，只要教师引导得法，就能引起学生的兴趣。一些优秀教师设置一定的问题情境，然后引导学生自学并掌握自学方法。例如：提出一些有启发性的问题，让学生自学课文、探索问题以及解决问题的方法。不仅让学生体验到掌握知识的快乐，而且让学生体验掌握学习方法的快乐。
3. 有些可以具体操作的学习方法，应该坚持要求，帮助学生养成良好的学习习惯 例如：支配时间，合理安排学习任务，制订学习计划，阅读时遇到生字词时，写作文遇到不会写的字时，有立即查字典的习惯。看课外书时摘抄好的词、句、段，独立完成作业，拿到教师批改的作业有首先认真改错的习惯……
4. 注意教给小学生读书的方法 读书是小学生获取知识的重要途径。对于小学生来说，主要应学会以下几种读书方法：
4.1 精读与浏览：一般地说，小学教科书中的重要部分应该精读，不仅要了解课文大意，还要深刻理解课文所阐述的主要内容，经过自己消化以后，并用自己的语言表达出来，最后还要区分需要记忆的部分和需要应用的部分，并达到记忆和运用的要求。小学生经常阅读的报刊、童话故事、科普读物等书籍，可采用浏览的方法，但其中学生自己认为有价值的部分，可采用精读的方法，作点摘录，写点心得。
4.2 使用工具书：对小学生来说，工具书主要是字典和词典。使用工具书时，按音序和部首两种方法查字典，并能用数笔画的方法查难检字，能根据上下文从字典中选择词义。
4.3 写读书笔记：写读书笔记可以帮助学生专心读书、加深理解、锻炼思维能力，还可以积累有用的资料。
5. 教给学生做作业和自我检查的方法 各科教师在布置课外作业时，应指导学生完成作业的方法。例如：先复习后做题，怎样审题，遇到不会的地方怎么办、完成作业后怎样检查、怎样排除干扰做到专心……
6. 由易到难，注意个别辅导学习有困难的学生 在教学中，教师要始终坚持面向全体学生，还要照顾个别，因材施教。对差生应逐个分析，查找大原因，在教学中应多鼓励引导，给他们开“小灶”，加补基础知识。对待这些学生，只要稍有些进步，就给他们以表扬、鼓励，让他们努力学习，争取更大的进步，这样，后进学生的学习积极性就会大大提高。