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导言自1945年起英国学校经历了两次巨大的课程改革浪潮。第一次浪潮于六十年代和七十年代初席卷学校,第二次浪潮于十年后以确立全国统一课程的1988年教育改革法案的形式跟随而来。现在流行的观点认为这两次变革之间根本不具有连续性,而且以非常对立的关于教师作用的假设为基础。第一
教师在课程发展中的作用:一个英国课程改革尚未解决的问题
【摘 要】
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导言自1945年起英国学校经历了两次巨大的课程改革浪潮。第一次浪潮于六十年代和七十年代初席卷学校,第二次浪潮于十年后以确立全国统一课程的1988年教育改革法案的形式跟随
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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1993年4期
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