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随着新高考改革的推进,导师制的建立成为各个学校推进高中课程改革的重要举措。由于缺乏导师制的活动设计,导师制在实践过程中存在重形式、轻实效的问题。为了充分发挥导师制的作用,山东省青岛第五十八中学基于“我当一周学生”教育教学体验活动实现了全员导师制的常态化运行。分析和总结导师制的育人策略,有利于高中学校更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地实现素质教育的要求和人才培养目标。