【摘 要】
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从目前初中生的数学成绩和课堂学习情况来看,部分学生的问题解决能力和独立思考能力相对较差,在解决问题时仍采用单一的问题解决方法和应用模式。化归思想是数学学习中常见的
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从目前初中生的数学成绩和课堂学习情况来看,部分学生的问题解决能力和独立思考能力相对较差,在解决问题时仍采用单一的问题解决方法和应用模式。化归思想是数学学习中常见的一种数学思想,它能帮助学生提高学习兴趣和理解能力。然而,在实际的教学应用中,由于诸多客观因素的影响,没有更好地运用转化思维来正确引导学生形成发散思维。基于此,本文针对初中数学课堂教学当中渗透与应用化归思想的方法和策略展开深入的分析和研究,促进学生能够更好的掌握化归思想,促进学生数学能力的提升和发展。
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