【摘 要】
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驾驭式自主高效课堂是在教师驾驭下学生自主学习的高效课堂,精髓是高效低耗最优化.驾驭式自主高效课堂下的情境教学从广义来理解是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客
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驾驭式自主高效课堂是在教师驾驭下学生自主学习的高效课堂,精髓是高效低耗最优化.驾驭式自主高效课堂下的情境教学从广义来理解是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境;从狭义来认识,学习者在实际情况下进行学习可以使他们利用自己原有的知识结构中的有关经验去“同化”当前学到的新知识.在任务情景和问题的驱动下,开展劳动技术学、教、练、展、评五环节活动,做到学教滚动、小步快进、巩固诊断,实质是学——习的课堂.
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